阅读记录
第381章 好看和好玩一样重要
一秒记住【882小说网】 882xsw.com，更新快，无弹窗！
菲格辛端着酒杯，缓缓摇晃，其实一口也没有喝。
宴会上不知道干什么的时候，就端着酒杯晃悠，可以显得没那么尴尬。
这是菲格辛多年来参加各种社交场合学会的小窍门。
只不过以前她确实可以在角...
卓戈的目光再次投向那张巨大的世界地图，他的手指轻轻滑过那些已经被标注出来的文化区域。他心中充满了对未来的憧憬，但也知道还有很多工作需要完成。“命运交织”计划虽然已经取得了初步的成功，但真正的挑战才刚刚开始。
###新篇章：多元文化的深层融合
卓戈决定将“命运交织”计划进一步深化，不仅仅是简单地将不同文化的元素拼接在一起，而是要让这些文化真正地相互影响、相互渗透。他提出了一个全新的概念??“文化共生”。在这个概念下，不同的文化背景不再只是独立存在，而是通过任务线的交叉和互动，形成一种全新的文化体验。
团队首先选择了非洲作为新的切入点。他们深入研究了撒哈拉以南非洲的多种部族文化，并将其与现有的欧洲和亚洲文化元素进行结合。例如，在一片名为“祖灵之地”的新地图中，玩家不仅可以体验到传统的非洲舞蹈和音乐，还可以通过完成特定任务，与来自北欧神话中的维京勇士一起探索这片神秘的土地。这种跨文化的冒险不仅让玩家感受到不同文化的魅力，还让他们看到文化之间的共通之处。
为了让这种文化共生的理念更加深入人心，开发团队特别设计了一系列特殊的任务。在这些任务中，玩家需要与其他文化背景的角色合作，共同解决复杂的难题。例如，在一个名为“文明之桥”的任务中，玩家需要扮演一位古代商人，与来自不同文化的商队一起穿越沙漠，寻找失落的宝藏。在这个过程中，玩家不仅要面对自然环境的挑战，还要学会如何与不同文化背景的人沟通和合作。
为了确保这些任务的真实性和趣味性，开发团队邀请了多位人类学家和社会学家加入项目组。他们不仅帮助设计了任务的具体情节，还提供了丰富的文化背景知识，使得每个任务都充满真实感和教育意义。例如，在“文明之桥”任务中，玩家可以通过与NPC的对话，了解到古代商人如何通过贸易促进文化交流的历史事实。
###创意合作：全球艺术家的共同创作
卓戈意识到，仅仅依靠内部团队的力量是不够的，他还需要借助全球艺术家的力量，才能真正打造出一款具有世界级影响力的游戏。因此，他启动了一项名为“全球共创”的计划，邀请世界各地的艺术家参与到《恶龙之境2.0》的创作中来。
首先是视觉艺术领域的突破。卓戈与多家国际知名的美术工作室建立了合作关系，招募了一批顶尖的插画师和概念设计师参与游戏的设计工作。他们的作品不仅展现了各自文化的独特魅力，还通过创新的艺术手法，将不同文化元素巧妙地融合在一起。例如，某位法国插画师绘制的一幅关于骑士与武士的战斗场景图，既保留了欧洲中世纪的浪漫气质，又融入了日本武士道的精神内涵，广受好评。
其次是文学创作方面的创新。卓戈邀请了多位国际知名的小说家和诗人，为游戏创作专属的故事和诗歌。这些作品不仅丰富了游戏的文化内涵，还为玩家提供了更多的沉浸式体验。例如，一位英国小说家根据北欧神话创作的一系列短篇故事，不仅为游戏增加了更多的剧情深度，还激发了许多玩家的兴趣，让他们开始主动了解北欧神话的相关知识。
此外，卓戈还尝试引入人工智能技术，让玩家能够与虚拟角色进行更加自然的对话。通过这种方式，《恶龙之境2.0》不仅成为了一个展示人类创造力的舞台，更成为一个连接人与机器的桥梁。
###教育价值：全球视野下的文化学习
随着全球化进程的加快，卓戈意识到，《恶龙之境2.0》不仅仅是一个游戏平台，更可以成为一个全球文化学习的平台。因此，他启动了一项名为“全球课堂”的教育计划，旨在通过游戏的形式传播全球各地的文化知识。
在“全球课堂”中，玩家可以通过完成各种任务来学习新的文化知识。例如，在地理模块中，他们需要通过探索不同的地图，了解世界各地的地貌特征和气候条件；在历史模块中，则可以通过扮演历史人物亲历重大事件，从而加深对全球历史的理解。为了保证内容的专业性，卓戈聘请了多位全球顶尖学者担任顾问，确保所有知识点都经过严格审核。
与此同时，卓戈还与多所国际学校达成了合作协议，将“全球课堂”作为课外学习资源推荐给学生使用。一些教师反馈称，这种方法极大地提高了学生的全球视野，让他们在轻松愉快的环境中掌握了原本枯燥难懂的知识。
###全球化视野：连接每一个文化角落
随着时间的推移，《恶龙之境2.0》的影响范围不断扩大，逐渐覆盖了全球各个文化角落。卓戈注意到，越来越多的发展中国家和地区也开始关注这款游戏，希望能够借此机会接触到来自世界各地的文化精华。
为了满足这部分用户的需求，卓戈推出了“文化共享计划”。该计划致力于降低文化障碍，使每个人都能无障碍地享受游戏乐趣。具体措施包括增加多语言选项、提供本地化配音服务以及优化网络连接速度等。
值得一提的是，卓戈还特别关注那些尚未被充分挖掘的文化资源。他派遣团队前往偏远地区进行田野调查，记录下当地居民的生活方式和传统习俗，并将其转化为游戏内容。例如，在一次考察中，他们发现了一种濒临失传的南美土著仪式，于是将其改编为游戏中的特殊活动，供玩家参与和体验。
这样的努力不仅赢得了当地社区的高度认可，也为《恶龙之境2.0》增添了更多的人文关怀色彩。许多玩家表示，他们在游戏中不仅获得了娱乐体验，还学到了很多以前未曾了解的文化知识。
###结语：梦想永不止步
站在办公室窗前，卓戈凝视着远方的地平线。他知道，前方还有无数未知的挑战等待着他去克服，但正是这些挑战让他感到兴奋不已。因为他明白，只要坚持初心，勇于探索，就一定能够让《恶龙之境2.0》继续书写属于它的传奇篇章。
或许有一天，当人们谈起这个游戏时，不再仅仅将其视为一款娱乐产品，而是作为一种连接过去与未来、东方与西方的文化桥梁。而这，正是卓戈一直以来追求的目标??用数字技术改变世界，用文化力量点亮人心。
卓戈的目光再次投向那张巨大的世界地图，他的手指轻轻滑过那些已经被标注出来的文化区域。他心中充满了对未来的憧憬，但也知道还有很多工作需要完成。“命运交织”计划虽然已经取得了初步的成功，但真正的挑战才刚刚开始。
###新篇章：多元文化的深层融合
卓戈决定将“命运交织”计划进一步深化，不仅仅是简单地将不同文化的元素拼接在一起，而是要让这些文化真正地相互影响、相互渗透。他提出了一个全新的概念??“文化共生”。在这个概念下，不同的文化背景不再只是独立存在，而是通过任务线的交叉和互动，形成一种全新的文化体验。
团队首先选择了非洲作为新的切入点。他们深入研究了撒哈拉以南非洲的多种部族文化，并将其与现有的欧洲和亚洲文化元素进行结合。例如，在一片名为“祖灵之地”的新地图中，玩家不仅可以体验到传统的非洲舞蹈和音乐，还可以通过完成特定任务，与来自北欧神话中的维京勇士一起探索这片神秘的土地。这种跨文化的冒险不仅让玩家感受到不同文化的魅力，还让他们看到文化之间的共通之处。
为了让这种文化共生的理念更加深入人心，开发团队特别设计了一系列特殊的任务。在这些任务中，玩家需要与其他文化背景的角色合作，共同解决复杂的难题。例如，在一个名为“文明之桥”的任务中，玩家需要扮演一位古代商人，与来自不同文化的商队一起穿越沙漠，寻找失落的宝藏。在这个过程中，玩家不仅要面对自然环境的挑战，还要学会如何与不同文化背景的人沟通和合作。
为了确保这些任务的真实性和趣味性，开发团队邀请了多位人类学家和社会学家加入项目组。他们不仅帮助设计了任务的具体情节，还提供了丰富的文化背景知识，使得每个任务都充满真实感和教育意义。例如，在“文明之桥”任务中，玩家可以通过与NPC的对话，了解到古代商人如何通过贸易促进文化交流的历史事实。
###创意合作：全球艺术家的共同创作
卓戈意识到，仅仅依靠内部团队的力量是不够的，他还需要借助全球艺术家的力量，才能真正打造出一款具有世界级影响力的游戏。因此，他启动了一项名为“全球共创”的计划，邀请世界各地的艺术家参与到《恶龙之境2.0》的创作中来。
首先是视觉艺术领域的突破。卓戈与多家国际知名的美术工作室建立了合作关系，招募了一批顶尖的插画师和概念设计师参与游戏的设计工作。他们的作品不仅展现了各自文化的独特魅力，还通过创新的艺术手法，将不同文化元素巧妙地融合在一起。例如，某位法国插画师绘制的一幅关于骑士与武士的战斗场景图，既保留了欧洲中世纪的浪漫气质，又融入了日本武士道的精神内涵，广受好评。
其次是文学创作方面的创新。卓戈邀请了多位国际知名的小说家和诗人，为游戏创作专属的故事和诗歌。这些作品不仅丰富了游戏的文化内涵，还为玩家提供了更多的沉浸式体验。例如，一位英国小说家根据北欧神话创作的一系列短篇故事，不仅为游戏增加了更多的剧情深度，还激发了许多玩家的兴趣，让他们开始主动了解北欧神话的相关知识。
此外，卓戈还尝试引入人工智能技术，让玩家能够与虚拟角色进行更加自然的对话。通过这种方式，《恶龙之境2.0》不仅成为了一个展示人类创造力的舞台，更成为一个连接人与机器的桥梁。
###教育价值：全球视野下的文化学习
随着全球化进程的加快，卓戈意识到，《恶龙之境2.0》不仅仅是一个游戏平台，更可以成为一个全球文化学习的平台。因此，他启动了一项名为“全球课堂”的教育计划，旨在通过游戏的形式传播全球各地的文化知识。
在“全球课堂”中，玩家可以通过完成各种任务来学习新的文化知识。例如，在地理模块中，他们需要通过探索不同的地图，了解世界各地的地貌特征和气候条件；在历史模块中，则可以通过扮演历史人物亲历重大事件，从而加深对全球历史的理解。为了保证内容的专业性，卓戈聘请了多位全球顶尖学者担任顾问，确保所有知识点都经过严格审核。
与此同时，卓戈还与多所国际学校达成了合作协议，将“全球课堂”作为课外学习资源推荐给学生使用。一些教师反馈称，这种方法极大地提高了学生的全球视野，让他们在轻松愉快的环境中掌握了原本枯燥难懂的知识。
###全球化视野：连接每一个文化角落
随着时间的推移，《恶龙之境2.0》的影响范围不断扩大，逐渐覆盖了全球各个文化角落。卓戈注意到，越来越多的发展中国家和地区也开始关注这款游戏，希望能够借此机会接触到来自世界各地的文化精华。
为了满足这部分用户的需求，卓戈推出了“文化共享计划”。该计划致力于降低文化障碍，使每个人都能无障碍地享受游戏乐趣。具体措施包括增加多语言选项、提供本地化配音服务以及优化网络连接速度等。
值得一提的是，卓戈还特别关注那些尚未被充分挖掘的文化资源。他派遣团队前往偏远地区进行田野调查，记录下当地居民的生活方式和传统习俗，并将其转化为游戏内容。例如，在一次考察中，他们发现了一种濒临失传的南美土著仪式，于是将其改编为游戏中的特殊活动，供玩家参与和体验。
这样的努力不仅赢得了当地社区的高度认可，也为《恶龙之境2.0》增添了更多的人文关怀色彩。许多玩家表示，他们在游戏中不仅获得了娱乐体验，还学到了很多以前未曾了解的文化知识。
###结语：梦想永不止步
站在办公室窗前，卓戈凝视着远方的地平线。他知道，前方还有无数未知的挑战等待着他去克服，但正是这些挑战让他感到兴奋不已。因为他明白，只要坚持初心，勇于探索，就一定能够让《恶龙之境2.0》继续书写属于它的传奇篇章。
或许有一天，当人们谈起这个游戏时，不再仅仅将其视为一款娱乐产品，而是作为一种连接过去与未来、东方与西方的文化桥梁。而这，正是卓戈一直以来追求的目标??用数字技术改变世界，用文化力量点亮人心。
菲格辛端着酒杯，缓缓摇晃，其实一口也没有喝。
宴会上不知道干什么的时候，就端着酒杯晃悠，可以显得没那么尴尬。
这是菲格辛多年来参加各种社交场合学会的小窍门。
只不过以前她确实可以在角...
卓戈的目光再次投向那张巨大的世界地图，他的手指轻轻滑过那些已经被标注出来的文化区域。他心中充满了对未来的憧憬，但也知道还有很多工作需要完成。“命运交织”计划虽然已经取得了初步的成功，但真正的挑战才刚刚开始。
###新篇章：多元文化的深层融合
卓戈决定将“命运交织”计划进一步深化，不仅仅是简单地将不同文化的元素拼接在一起，而是要让这些文化真正地相互影响、相互渗透。他提出了一个全新的概念??“文化共生”。在这个概念下，不同的文化背景不再只是独立存在，而是通过任务线的交叉和互动，形成一种全新的文化体验。
团队首先选择了非洲作为新的切入点。他们深入研究了撒哈拉以南非洲的多种部族文化，并将其与现有的欧洲和亚洲文化元素进行结合。例如，在一片名为“祖灵之地”的新地图中，玩家不仅可以体验到传统的非洲舞蹈和音乐，还可以通过完成特定任务，与来自北欧神话中的维京勇士一起探索这片神秘的土地。这种跨文化的冒险不仅让玩家感受到不同文化的魅力，还让他们看到文化之间的共通之处。
为了让这种文化共生的理念更加深入人心，开发团队特别设计了一系列特殊的任务。在这些任务中，玩家需要与其他文化背景的角色合作，共同解决复杂的难题。例如，在一个名为“文明之桥”的任务中，玩家需要扮演一位古代商人，与来自不同文化的商队一起穿越沙漠，寻找失落的宝藏。在这个过程中，玩家不仅要面对自然环境的挑战，还要学会如何与不同文化背景的人沟通和合作。
为了确保这些任务的真实性和趣味性，开发团队邀请了多位人类学家和社会学家加入项目组。他们不仅帮助设计了任务的具体情节，还提供了丰富的文化背景知识，使得每个任务都充满真实感和教育意义。例如，在“文明之桥”任务中，玩家可以通过与NPC的对话，了解到古代商人如何通过贸易促进文化交流的历史事实。
###创意合作：全球艺术家的共同创作
卓戈意识到，仅仅依靠内部团队的力量是不够的，他还需要借助全球艺术家的力量，才能真正打造出一款具有世界级影响力的游戏。因此，他启动了一项名为“全球共创”的计划，邀请世界各地的艺术家参与到《恶龙之境2.0》的创作中来。
首先是视觉艺术领域的突破。卓戈与多家国际知名的美术工作室建立了合作关系，招募了一批顶尖的插画师和概念设计师参与游戏的设计工作。他们的作品不仅展现了各自文化的独特魅力，还通过创新的艺术手法，将不同文化元素巧妙地融合在一起。例如，某位法国插画师绘制的一幅关于骑士与武士的战斗场景图，既保留了欧洲中世纪的浪漫气质，又融入了日本武士道的精神内涵，广受好评。
其次是文学创作方面的创新。卓戈邀请了多位国际知名的小说家和诗人，为游戏创作专属的故事和诗歌。这些作品不仅丰富了游戏的文化内涵，还为玩家提供了更多的沉浸式体验。例如，一位英国小说家根据北欧神话创作的一系列短篇故事，不仅为游戏增加了更多的剧情深度，还激发了许多玩家的兴趣，让他们开始主动了解北欧神话的相关知识。
此外，卓戈还尝试引入人工智能技术，让玩家能够与虚拟角色进行更加自然的对话。通过这种方式，《恶龙之境2.0》不仅成为了一个展示人类创造力的舞台，更成为一个连接人与机器的桥梁。
###教育价值：全球视野下的文化学习
随着全球化进程的加快，卓戈意识到，《恶龙之境2.0》不仅仅是一个游戏平台，更可以成为一个全球文化学习的平台。因此，他启动了一项名为“全球课堂”的教育计划，旨在通过游戏的形式传播全球各地的文化知识。
在“全球课堂”中，玩家可以通过完成各种任务来学习新的文化知识。例如，在地理模块中，他们需要通过探索不同的地图，了解世界各地的地貌特征和气候条件；在历史模块中，则可以通过扮演历史人物亲历重大事件，从而加深对全球历史的理解。为了保证内容的专业性，卓戈聘请了多位全球顶尖学者担任顾问，确保所有知识点都经过严格审核。
与此同时，卓戈还与多所国际学校达成了合作协议，将“全球课堂”作为课外学习资源推荐给学生使用。一些教师反馈称，这种方法极大地提高了学生的全球视野，让他们在轻松愉快的环境中掌握了原本枯燥难懂的知识。
###全球化视野：连接每一个文化角落
随着时间的推移，《恶龙之境2.0》的影响范围不断扩大，逐渐覆盖了全球各个文化角落。卓戈注意到，越来越多的发展中国家和地区也开始关注这款游戏，希望能够借此机会接触到来自世界各地的文化精华。
为了满足这部分用户的需求，卓戈推出了“文化共享计划”。该计划致力于降低文化障碍，使每个人都能无障碍地享受游戏乐趣。具体措施包括增加多语言选项、提供本地化配音服务以及优化网络连接速度等。
值得一提的是，卓戈还特别关注那些尚未被充分挖掘的文化资源。他派遣团队前往偏远地区进行田野调查，记录下当地居民的生活方式和传统习俗，并将其转化为游戏内容。例如，在一次考察中，他们发现了一种濒临失传的南美土著仪式，于是将其改编为游戏中的特殊活动，供玩家参与和体验。
这样的努力不仅赢得了当地社区的高度认可，也为《恶龙之境2.0》增添了更多的人文关怀色彩。许多玩家表示，他们在游戏中不仅获得了娱乐体验，还学到了很多以前未曾了解的文化知识。
###结语：梦想永不止步
站在办公室窗前，卓戈凝视着远方的地平线。他知道，前方还有无数未知的挑战等待着他去克服，但正是这些挑战让他感到兴奋不已。因为他明白，只要坚持初心，勇于探索，就一定能够让《恶龙之境2.0》继续书写属于它的传奇篇章。
或许有一天，当人们谈起这个游戏时，不再仅仅将其视为一款娱乐产品，而是作为一种连接过去与未来、东方与西方的文化桥梁。而这，正是卓戈一直以来追求的目标??用数字技术改变世界，用文化力量点亮人心。
卓戈的目光再次投向那张巨大的世界地图，他的手指轻轻滑过那些已经被标注出来的文化区域。他心中充满了对未来的憧憬，但也知道还有很多工作需要完成。“命运交织”计划虽然已经取得了初步的成功，但真正的挑战才刚刚开始。
###新篇章：多元文化的深层融合
卓戈决定将“命运交织”计划进一步深化，不仅仅是简单地将不同文化的元素拼接在一起，而是要让这些文化真正地相互影响、相互渗透。他提出了一个全新的概念??“文化共生”。在这个概念下，不同的文化背景不再只是独立存在，而是通过任务线的交叉和互动，形成一种全新的文化体验。
团队首先选择了非洲作为新的切入点。他们深入研究了撒哈拉以南非洲的多种部族文化，并将其与现有的欧洲和亚洲文化元素进行结合。例如，在一片名为“祖灵之地”的新地图中，玩家不仅可以体验到传统的非洲舞蹈和音乐，还可以通过完成特定任务，与来自北欧神话中的维京勇士一起探索这片神秘的土地。这种跨文化的冒险不仅让玩家感受到不同文化的魅力，还让他们看到文化之间的共通之处。
为了让这种文化共生的理念更加深入人心，开发团队特别设计了一系列特殊的任务。在这些任务中，玩家需要与其他文化背景的角色合作，共同解决复杂的难题。例如，在一个名为“文明之桥”的任务中，玩家需要扮演一位古代商人，与来自不同文化的商队一起穿越沙漠，寻找失落的宝藏。在这个过程中，玩家不仅要面对自然环境的挑战，还要学会如何与不同文化背景的人沟通和合作。
为了确保这些任务的真实性和趣味性，开发团队邀请了多位人类学家和社会学家加入项目组。他们不仅帮助设计了任务的具体情节，还提供了丰富的文化背景知识，使得每个任务都充满真实感和教育意义。例如，在“文明之桥”任务中，玩家可以通过与NPC的对话，了解到古代商人如何通过贸易促进文化交流的历史事实。
###创意合作：全球艺术家的共同创作
卓戈意识到，仅仅依靠内部团队的力量是不够的，他还需要借助全球艺术家的力量，才能真正打造出一款具有世界级影响力的游戏。因此，他启动了一项名为“全球共创”的计划，邀请世界各地的艺术家参与到《恶龙之境2.0》的创作中来。
首先是视觉艺术领域的突破。卓戈与多家国际知名的美术工作室建立了合作关系，招募了一批顶尖的插画师和概念设计师参与游戏的设计工作。他们的作品不仅展现了各自文化的独特魅力，还通过创新的艺术手法，将不同文化元素巧妙地融合在一起。例如，某位法国插画师绘制的一幅关于骑士与武士的战斗场景图，既保留了欧洲中世纪的浪漫气质，又融入了日本武士道的精神内涵，广受好评。
其次是文学创作方面的创新。卓戈邀请了多位国际知名的小说家和诗人，为游戏创作专属的故事和诗歌。这些作品不仅丰富了游戏的文化内涵，还为玩家提供了更多的沉浸式体验。例如，一位英国小说家根据北欧神话创作的一系列短篇故事，不仅为游戏增加了更多的剧情深度，还激发了许多玩家的兴趣，让他们开始主动了解北欧神话的相关知识。
此外，卓戈还尝试引入人工智能技术，让玩家能够与虚拟角色进行更加自然的对话。通过这种方式，《恶龙之境2.0》不仅成为了一个展示人类创造力的舞台，更成为一个连接人与机器的桥梁。
###教育价值：全球视野下的文化学习
随着全球化进程的加快，卓戈意识到，《恶龙之境2.0》不仅仅是一个游戏平台，更可以成为一个全球文化学习的平台。因此，他启动了一项名为“全球课堂”的教育计划，旨在通过游戏的形式传播全球各地的文化知识。
在“全球课堂”中，玩家可以通过完成各种任务来学习新的文化知识。例如，在地理模块中，他们需要通过探索不同的地图，了解世界各地的地貌特征和气候条件；在历史模块中，则可以通过扮演历史人物亲历重大事件，从而加深对全球历史的理解。为了保证内容的专业性，卓戈聘请了多位全球顶尖学者担任顾问，确保所有知识点都经过严格审核。
与此同时，卓戈还与多所国际学校达成了合作协议，将“全球课堂”作为课外学习资源推荐给学生使用。一些教师反馈称，这种方法极大地提高了学生的全球视野，让他们在轻松愉快的环境中掌握了原本枯燥难懂的知识。
###全球化视野：连接每一个文化角落
随着时间的推移，《恶龙之境2.0》的影响范围不断扩大，逐渐覆盖了全球各个文化角落。卓戈注意到，越来越多的发展中国家和地区也开始关注这款游戏，希望能够借此机会接触到来自世界各地的文化精华。
为了满足这部分用户的需求，卓戈推出了“文化共享计划”。该计划致力于降低文化障碍，使每个人都能无障碍地享受游戏乐趣。具体措施包括增加多语言选项、提供本地化配音服务以及优化网络连接速度等。
值得一提的是，卓戈还特别关注那些尚未被充分挖掘的文化资源。他派遣团队前往偏远地区进行田野调查，记录下当地居民的生活方式和传统习俗，并将其转化为游戏内容。例如，在一次考察中，他们发现了一种濒临失传的南美土著仪式，于是将其改编为游戏中的特殊活动，供玩家参与和体验。
这样的努力不仅赢得了当地社区的高度认可，也为《恶龙之境2.0》增添了更多的人文关怀色彩。许多玩家表示，他们在游戏中不仅获得了娱乐体验，还学到了很多以前未曾了解的文化知识。
###结语：梦想永不止步
站在办公室窗前，卓戈凝视着远方的地平线。他知道，前方还有无数未知的挑战等待着他去克服，但正是这些挑战让他感到兴奋不已。因为他明白，只要坚持初心，勇于探索，就一定能够让《恶龙之境2.0》继续书写属于它的传奇篇章。
或许有一天，当人们谈起这个游戏时，不再仅仅将其视为一款娱乐产品，而是作为一种连接过去与未来、东方与西方的文化桥梁。而这，正是卓戈一直以来追求的目标??用数字技术改变世界，用文化力量点亮人心。